lunes, octubre 30, 2006

Nuevo Clásico Sanmarquino !!!

Emilio Romero
Historia económica del Perú

4ta edición. 434 pp.
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Punto de venta: Av. Germán Amézaga S/N, 4to piso de la Biblioteca Central, Fondo Editorial de la UNMSM. (S/. 50.00)
También en librerías: Crisol, Atlántida, E. Iturriaga, El Virrey, Ibero, La Casa Verde, La Familia, Libun, I.E.P, INC.
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La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se complace en presentar a la comunidad académica y al público en general, un nuevo libro perteneciente a la Serie Clásicos Sanmarquinos: Historia económica del Perú del legendario maestro sanmarquino Emilio Romero (Puno, 1899-1993), en una versión corregida y anotada por los editores. El logro de esta magnífica edición ha sido también posible, gracias a la valiosa colaboración de la Universidad particular Alas Peruanas.
Historia económica del Perú (1949) no sólo es un libro clásico en el estudio de la economía peruana, sino también un libro único en su género, por la manera en que nos alcanza un panorama informado y reflexivo del desarrollo material del país a través de todas sus épocas.

Como dice el prólogo del historiador Carlos Contreras: " La Historia económica de Romero es una historia, como diríamos ahora, amigable para el lector. Gracias a que por entonces la economía se entendía más como una ciencia social y humana que como un saber técnico y matemático, el autor no abusa de las cifras, ni las páginas se atiborran de fórmulas, tablas ni gráficos de líneas ondulantes. Su discurso combina la descripción amena y vigorosa, con el juicio reflexivo, claro y didáctico. Los conceptos económicos brotan de la necesidad de entender lo que pasaba y no para organizar el relato de lo sucedido. La consideración de las estructuras no aplasta la figura de los hombres de carne y hueso. La historia económica del Perú es, así, la historia de la encomienda, la minería, el salitre y los desequilibrios de la balanza comercial, pero es también la de los conquistadores y los curacas, Manuel Pardo, Henri Meiggs y Nicolás de Piérola.”
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Sobre el autor:

Emilio Romero Padilla (1899-1993)
Nació en Puno, donde estudió en el colegio San Carlos. Su formación superior la realiza en las universidades San Agustín de Arequipa y San Marcos de Lima. Fue Catedrático fundador de la Facultad de Ciencias Económicas de San Marcos, Presidente de la Sociedad Geográfica de Lima, Director del Instituto Geográfico y Director General de Hacienda. Asimismo, fue designado Embajador en Ecuador, Uruguay, México y Bolivia. Representó al Partido Descentralista en el Congreso Constituyente de 1931.

Posteriormente fue Parlamentario por Puno y Ministro de Educación (1959-1960). Ha legado importantes obras como: Monografía del departamento de Puno (1928); Tres ciudades del Perú (1929); Geografía económica del Perú (1930); El descentralismo (1932); Geografía del Pacífico Sudamericano (1947); El Perú por los senderos de América (1955); El Perú frente al Mercado Común Europeo (1962); Biografía de los Andes (1965); Regionalismo y centralismo (1969); Memorias apócrifas del general José Manuel de Goyeneche (1971).

viernes, octubre 27, 2006

Raíces de la pobreza

Raíces de la pobreza

Vicisitudes históricas
Ensayo de interpretación de la realidad latinoamericana
Autor: José Enrique Briceño Berrú
139 pp.
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Punto de venta: Av. Germán Amézaga S/N, 4to piso de la Biblioteca Central, Fondo Editorial de la UNMSM. (S/. 25.00)
También en librerías: Crisol, Atlántida, E. Iturriaga, El Virrey, I.E.P, INC, Ibero, La Casa Verde, La Familia, Libun.
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Los ensayos que componen este libro son una exégesis socioeconómica de la historia yun análisis de la fenomenología social actual de América Latina en relación con los países industrializados. Como bien señala el destacado Luciano Castillo en un prólogo a este texto en una versión inicial no publicada (1976): «El autor de estos ensayos ofrece una importante aportación, de la que se puede discrepar. (...) sin embargo, (...) tenemos un vigoroso optimismo del futuro, dentro del cuadro de desigualdades, internas e internacionales, pues necesariamente adviene un nuevo orden económico, social y político. Pero este nuevo orden no se va a gestar solo. Los grandes cambios tienen siempre un estado marcado por conflictos, que unas veces desalientan y otras enardecen a los pueblos. En esta dramática gesta, la inteligencia y las masas afectadas tienen un papel decisivo. Es por eso que todo esfuerzo situado dentro de la persecución de la meta señalada tiene para mí la más amistosa y fraterna calificación.»
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Contenido del libro:
Prólogo de Luciano Castillo Colonna
Prolegómenos.

  • La leyenda de Drácula: generalidades. Planteamiento inicial
  • La leyenda de Drácula: el contexto de las políticasde desarrollo
  • Desarrollo en el marco de la justicia económica
  • Ineludibilidad de un nuevo orden económico internacionalen el marco de una nueva estructura organizativa mundial
El contexto mundial: la red de las grandes potenciasEntre colonialismo, imperialismo y neocolonialismo


  • Las orientaciones actuales
  • Acerca del fantasma de la Organización Mundial delComercio (OMC)
El neonato enfermo.


  • Las luchas intestinas y el aborto de la democracia
  • El forjado de la mentalidad «latina» en los tres siglos dedominación española
  • El espejismo de la democracia: caudillismo, militarismo y dictaduras
  • El imperio portugués y la formación del Brasil
Autoritarismo y democracia en América Latina


  • Caudillismo, militarismo y totalitarismo
  • El rol de las oligarquías nacionales
  • Clases de regímenes autoritarios
  • Los medios para el ejercicio de la democracia en el períodoque precede a las elecciones
  • Comportamiento «político» de los neoelectos gobiernosautoritarios
  • El sentido de la democracia en el contexto de los gobiernosciviles latinoamericanos
  • El papel de las potencias extranjeras
La ilusión de la unidad continental y la realidaddel divisionismo pseudonacionalista


  • Los intereses económicos camuflados de nacionalismo,máscara del caudillismo militar.
  • El desastre de laConfederación peruano-boliviana
  • Formación y desmembramiento de Centroamérica
Las nostalgias de los ex colonizadores


  • La nostalgia de los ex colonizadores
  • La voracidad de las potencias emergentes y la penetración de los negociantes europeos
Estados Unidos, la bestia negra de América Latina.


  • Guerras, interferencias, invasiones y dominio bajo el signo de la«doctrina» Monroe del destino manifiestoLa política del garrotazo
  • La insolencia de la gran potencia frente a las «incivilizadas»repúblicas latinoamericanas La alianza Estados Unidos-Reino Unido para la defensarecíproca de sus intereses imperialistas en América Latina
  • La usurpación y despojo de los territorios latinoamericanos
  • Injerencia continua en los asuntos internos de las nacioneslatinoamericanas.
  • Financiamiento y apoyo de gobiernostiránicos y genocidas
  • La interrelación entre factores internos y externos a través de los hechos históricos

La segunda guerra del Pacífico sudamericano

  • La guerra del Chaco
  • La guerra de la Triple Alianza
  • La Guayana Esequiba y la reducción del territoriovenezolano
A manera de conclusión
Bibliografía

miércoles, octubre 25, 2006

Presentación de libro sobre Educación

Presentación del libro:

Historia de la Facultad de Educación
Autora: Aurora Marrou Roldán
(Vicerrectora de Investigación de la UNMSM)

Presentadores:
Wilfredo Kapsoli Escudero
Luis Piscoya Hermosa
Luis Chapman Orbegozo

Fecha y Hora:
Jueves 26 de Octubre, 7:00 pm.

Lugar:
Instituto Raúl Porras Barrenechea
(Calle Colina 398, Miraflores. Ref. Alt. Cdra. 52 de Av. Arequipa)

martes, octubre 24, 2006

San Marcos y la Facultad de Educación

Historia de la
Facultad de Educación
406 páginas
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Punto de venta: Av. Germán Amézaga S/N, 4to piso de la Biblioteca Central, Fondo Editorial de la UNMSM. (S/. 40.00)
También en librerías: Crisol, Atlántida, E. Iturriaga, El Virrey, Ibero, La Casa Verde, La Familia, Libun, I.E.P, INC.
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Aurora Marrou Roldán nos presenta la historia de la Facultad de Educación de la Universidad de San Marcos, proceso que se inicia en 1896 con la creación de la Cátedra de Pedagogía. Posteriormente, la Sección de Pedagogía y el Instituto de Educación preceden la fundación de la Facultadde Letras y Pedagogía en 1941. Durante 50 años, la Facultad articuló los ejes de docencia e investigación como parte de su organización académica a fin de cumplir el ideal de sus fundadores: ser un espacio en el que sedebatan alternativas de solución a los problemas de la educación peruana.
Este libro intenta contribuir al desarrollo de una historia institucional, en el convencimientos de que toda institución representa una continuidad en el marco de un contexto social, económico y cultural en el que se desarrolla, constituyendo de este modo un puente que une el pasado con el presente, facilitando así, la comprensión de sus cambios, estancamientos y posibilidades.
Comentarios en internet:
  • En la foto Aurora Marrou Roldán

Aurora Marrou Roldán (Lima, 1942).

Doctora en Educación por la UNMSM. Becada por el gobierno francés para realizar estudios de Doctorado enCiencias Sociales en la Universidad de La Sorbona, París, y en elInstituto de Estudios de Desarrollo Económico y Social (IEDES). En el campo de la Educación a Distancia estudió en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España, becada por la OEA, y en el Centro Nacional de Educación a Distancia (CNED) Poitiers, Francia, en el 2002.

Ingresó a la docencia universitaria al lado del doctor Augusto SalazarBondy en la cátedra de Metodología de la Filosofía y las Ciencias Sociales; hoy es docente de pre y posgrado de la Facultad de Educación y Vicerrectora de Investigación de la UNMSM. También es miembro del Consejo Nacional de Educación. En el año 2003, el gobierno peruano le otorgó las «Palmas Magisteriales en el Grado de Educador». En abril de 2004 recibió delgobierno francés la condecoración «Orden de Caballero de las Palmas Académicas». Desde 1980 ha publicado diversos artículos sobre educación, pedagogía yacerca de la condición sociocultural de las mujeres. Es autora de los siguientes libros: Pedagogía conceptual, Historia de la educación peruana y latinoamericana, La educación a distancia: bases teóricas para sureflexión; y las antologías Filosofía de la educación, Problemática de laeducación superior y Estrategias didácticas para la educación superior.